Actividad 2.1
En un principio la escuela surgió en la modernidad como
parte de la lucha contra los pluralismos de la familia, la sociedad a lo largo
del tiempo al igual que la familia y la escuela ha ido evolucionando y
produciéndose cambios en ellas, cada una a un nivel diferente.
Actualmente existe una cierta tendencia a pensar que la
familia está perdiendo su papel educativo, ya que la jornada de los padres, en
muchas ocasiones es incompatible de con la jornada escolar. Uno de los
condicionantes principales de este pensamiento es la incorporación de la mujer
al trabajo por lo que el alumno debe pasar más tiempo fuera de casa
complementándolo con otras actividades extraescolares.
Los distintos tipos de familia es uno de los aspectos que
influye en el problema tratado. Entre ellos podemos encontrar familias
endogámicas, conflictivas, nominales y adaptativas,” como nuevas familias”…
etc. En la familia de clase obrera, podemos observar como es la que menor
participación de los padres tiene.
Existen diferentes formas de intervención familiar, en
nuestra opinión, más o menos acertadas.
Como la participación individual en la que encontramos tutorías de los
padres y una participación en actividades puntuales. Y por otro lado la
participación colectiva de padres y escuela, en la que los padres tratar de
ayudar en todos los ámbitos de la escuela, tanto en el consejo escolar, como en
las reuniones de los padres y las escuelas de los padres. Esta última creemos
que es la mas acertada o adecuada, ya que implica una mayor colaboración de los
padres en el centro escolar como en la educación de sus hijos y así conseguir
una educación de mayor calidad entre familia y escuela.
Una de las tareas primordiales que se le adjudican a la
escuela es la de preparar futuros
profesionales, preparar ciudadanos y preparar hombres. Estos valores
adjudicados a la escuela no dejan de ser ciertos ya que a la vez que se
transmiten unos conocimientos académicos se están formando personas y ciudadanos,
pero a nuestro parecer estos valores no deberían de entregarse como principal
tarea a la escuela ya que son mejor transmitidos y aprendidos en el ámbito
familiar
En la actualidad, gran parte de las familias eligen el
centro escolar de sus hijos en función de cuestiones externas al mismo, es
decir, con la imagen de calidad y de prestigio. Por ello muchas escuelas tienen
a regirse por intentar mejorar estas cuestiones para mejorar su prestigio
educacional.
Una de las ideas que más no ha llamado la atención y con la
que estamos de acuerdo es que los consejos escolares no pueden funcionar
adecuadamente si no hay una ciudadanía participativa en el ámbito educativo.
Referencias bibliográficas
Rafael Feito Aloso. (2010).
Familias y escuela. LA razones de un sesencuentro. Educación y futuro, 22, 107.
Hernández Prados y López Lorca.
(2006). Análisis del enfoque actual de la cooperación padres y escuela. ICE
universidad de Oviedo, 87, 2-26.
Nuria Villaescusa Sanchis
Elena
Gómez Zanón
